教育部於2013年下發檔，正式將機器人素質教育專案納入全國學校體育八大聯盟之一，批准建立了全國學校體育機器人聯盟（下稱聯盟），並制定了聯盟章程，為聯盟建設發展工作起到了積極規範作用。
昨天，教育部體衛藝司副司長劉培俊出席成立儀式並發表講話，他指出：全國學校體育機器人聯盟成立大會，標誌著教育部八大學校體育聯盟之一的機器人運動正式納入教育教學課程，走進校園，為大中小學生創新創造、動手動腦、理論聯繫實際搭建了有效平台。將成為我國深化教育改革，推動學校素質教育發展的一股重要力量。此前，我國的全國校體聯盟已有足球、籃球、武術等7個聯盟。
根據章程的有關規定，聯盟由全國各大中小學、職業院校以學校團體名義加盟，會員單位分為主席單位、副主席單位、理事單位、普通會員單位，並設立全國學校體育聯盟機器人工作委員會作為常設管理機構，負責機器人素質教育的日常管理工作、考核考評工作、聯盟成員的加入退出工作、品質建設工作。
多方位服務造福學生
聯盟的理念是：培養人正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀；其方向是：培養身心健康，具有創新創造能力的人才，造福中華民族、造福世界。宗旨是提高民族素質。
聯盟在主席團的統籌領導下開展工作，設立了日常管理機構全國學校體育聯盟機器人工作委員會。聯盟執行主席兼秘書長何晨光教授介紹，聯盟設置了10個職能部門，從孩提時代的興趣愛好培養一直覆蓋到中學、大學。並且按照章程，聯盟會免費吸納符合要求的學校成為聯盟成員。昨天，何晨光等為首批200餘所聯盟會員學校頒發了證書。
聯盟為大中小學生建設了全國學校聯盟機器人素質教育知識庫（下稱知識庫），知識庫以小學、初中、高中、大學四個學段，分別建立了小學階段的人文工程、數學工程、動植物學工程；初中階段的人文工程、數學工程、物理工程、生物工程、地球工程；高中階段的人文工程、數學工程、物理工程、生命工程、天文工程、地理工程；大學階段的人文工程、數學工程、物理工程、電腦工程、通信工程、工藝設計工程、電子工程、機械製造工程、人工智能工程、控制工程。真正體現出素質教育是尊重了人類的興趣愛好、學以所用、學以致用、學以能用，為人類的生存、人類的生產生活活動提供了強大的支撐平台、服務平台、保障平台、基礎平台，彰顯機器人素質教育是利國利民利子孫的偉大工程。
提高學校體育教學科學化
據了解，聯盟將在機器人運動被國家體育總局納入國家社會體育專案的基礎上，規範創建各類學校機器人體教結合教學統籌聯動的運行機制，注重學生的身心健康、知識應用是教育的目的，將生存觀、價值觀納入到教育教學範疇，形成普及機器人教育和機器人體育的規範開展、創新開展，創建新的就業平台。
據悉，聯盟遵循素質教育規律和機器人運動項目特點，圍繞青少年體育教學、課外活動、成果展示及師資培養、培訓、資格認證公正、考核管理透明等方面進行系統研究，並積極組織實施，提高學校體育工作科學化水平。
昨天，聯盟主席、北京科技大學校長張欣欣教授在發言中表示，將積極做好專案推廣、教學改革、科學研究、交流培訓和校園文化等工作，向會員單位提供有效的公共資訊和資源服務，組織會員單位對機器人教學、實踐和競賽進行頂層設計，開發課程資源，開展各類機器人競賽活動，提升學生綜合能力和創新能力。
國家體育總局社會體育指導中心主任冀運希也表示，今年九月國家體育總局將正式召開第一次全國機器人運動工作會議，研究部署機器人運動相關工作，標誌著素質體育機器人運動在全國範圍內的規範開展。