機器人教育就是要為學生帶來更多的可能性，給學生創設學習的情境，幫助學生在與情境中的人、事、物相互作用的過程中主動建構知識。通過智慧開發和個性化教育，可以有效開發學生的潛能。學生根據有針對性的課程內容，親自動手拼插組合，完成個性化的課程，親自動手拼插組合完成個性化的作品。在製作中，學生可以實現對數學、機械原理、電腦程式設計等綜合運用，通過語言表達有效與夥伴溝通協作，鍛煉學生的各種能力，提升綜合素質。
素質體育機器人教育教學改變了學校和家長們的看法，以「玩」為基點，以機器人為媒介，説明學生探索自己未來的多種可能性。在「玩」的過程中，學生們探索、體會屬於他們的世界則會更容易掌握知識，無論是書本上的還是課本之外的。通過動手實踐，學生會有一種滿足感和自信心，即使失敗至少嘗試過。這樣便會更容易且渴望掌握書本上或課外的知識，更容易記住這些知識。
機器人基礎拼插課程秉承著「做中學」的原則，綜合運用數學、物理學、自然科學、工程結構學、光學、自動控制、電腦程式設計等社會科學藝術等綜合學科，培養學生發現問題與解決問題的能力，資訊搜集與運用能力，口語與文字表達能力，溝通與團隊合作能力，發散性思維與環境適應力，主動進取，培養學生全面發展的能力。聖之初幼稚園更是注重學生的全面發展，秉承素質教育理念，鼓勵學生們大膽發現與嘗試，創造輕鬆的環境與氛圍。素質體育機器人教育改變了以往的教育方式，不再只是教師講學生聽，而是學生發現學習、自主學習，而機器人基礎拼插課程即採用了素質教育的理念，發現學生的創新精神和實踐能力，重視研究性學習，宣導自主探究，實踐體驗和合作交流的學習方式，鼓勵學生敢於質疑、敢於實踐、敢於創新。
聖之初幼稚園作為中國素質體育人才培養基地，內部設備完善，教學環境優良，為學生們搭建了良好的學習平台，為大力推動機器人運動在賓縣地區的開展起到了積極的推動作用。聖之初幼稚園的園長表示，學生們都非常喜歡機器人課程，他們能夠在快樂的氛圍中學到知識，收穫成長，非常感謝賓縣競委會的專業機器人教師為學生們帶來的精彩課程。下一步，學校也將持續開展此類活動，為學生們搭建更好的學習平台，在機器人運動中收穫成長與美好未來。
(來源：中國素質體育網)